Tegelijkertijd zijn er regio’s die geen financiering hebben ontvangen, terwijl de nood onverminderd hoog blijft: maar liefst 1 op de 3 Nederlanders is laaggeletterd. Deze groep kan vaak nog niet aan het werk of werkt onder het eigen niveau, terwijl de arbeidsmarktkrapte groot is. Ook daar willen ze graag aan de slag om meer mensen de kans te bieden zich te ontwikkelen en te werken aan kansengelijkheid.
Werk integraal aan een thema als laaggeletterdheid
Om laaggeletterdheid duurzaam terug te dringen is meer nodig dan enkel aanbodontwikkeling in taal of vakvaardigheden. Ook vanuit andere programma’s en geldstromen moeten we kansenongelijkheid breed oppakken. Voor regio’s zijn er vanuit andere programma’s mogelijkheden en middelen voor het werken aan laaggeletterdheid.
Voorbeelden van integrale aanpakken
Een voorbeeld is de aanpak Voortijdig Schoolverlaten, waarin regio’s met maatregelen en samenwerking moeten voorkomen dat jongeren hun startkwalificatie niet halen of werkloos worden. Ook via een programma als de Rijke Schooldag stimuleer je indirect de taalvaardigheid. Scholen bieden hierbij extra activiteiten aan die bijdragen aan brede talentontwikkeling, zoals sport, cultuur, natuur, persoonlijke ontwikkeling en huiswerkbegeleiding.
Deze activiteiten helpen kinderen taalvaardiger te worden door actief deel te nemen. Daarnaast krijgen ouders tijd en ruimte om zelf deel te nemen aan taallessen wanneer hun kinderen meedoen aan activiteiten.
Kansen voor elke regio
Een integrale aanpak is dus essentieel: laaggeletterdheid terugdringen vraagt om slim organiseren, programma’s koppelen, middelen bundelen en partners verbinden. Wij blijven voor elke regio zoeken naar die kansen!
